Trường Đại học Quy Nhơn (ĐHQN) vừa tổ chức Đại hội Đảng bộ lần XI, nhiệm kỳ 2003-2005, vào thời điểm có ý nghĩa quan trọng trong quá trình xây dựng và phát triển nhà trường. Đó là, Thủ tướng Chính phủ vừa ra quyết định đổi tên trường từ ĐHSP Quy Nhơn thành Trường ĐHQN. Trong nhiệm kỳ này, Đảng bộ ĐHQN sẽ "phát huy nội lực, tận dụng thời cơ và các điều kiện thuận lợi để xây dựng Trường ĐHQN tiên tiến, hiện đại…".
Đảng bộ ĐHQN đã lãnh đạo nhà trường thực hiện nhiệm vụ chính trị trong nhiệm kỳ 2000-2003 khá thành công. Qua đó, trường đã thành lập thêm 2 khoa mới, phát triển thêm 8 ngành đào tạo, đưa số ngành đào tạo lên 32 ngành với 6.000 sinh viên tốt nghiệp ra trường. Việc từng bước đa dạng hóa các ngành nghề đào tạo đã tạo ra khả năng to lớn về cung cấp giáo viên, cán bộ kỹ thuật - kinh tế cho các tỉnh trong khu vực và cả nước. Công tác tuyển sinh được thực hiện nghiêm túc, đúng quy chế, số lượng thí sinh đăng ký dự thi vào trường ngày càng tăng, uy tín, chất lượng đào tạo được nâng lên rõ rệt. Cùng với việc coi trọng xây dựng chương trình đào tạo và công tác giảng dạy của giáo viên, việc tổ chức thi và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của sinh viên đã có nhiều cải tiến, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Phong trào phát huy sáng kiến kinh nghiệm, lao động sáng tạo trong cán bộ, giáo viên được duy trì và phát triển. Đã có 10 công trình lao động sáng tạo của giáo viên được Tổng LĐLĐ Việt Nam và LĐLĐ tỉnh xét công nhận. Công tác nghiên cứu khoa học của sinh viên đã được quan tâm. Đã có 24 đề tài cấp Bộ và 218 đề tài cấp trường đựợc nghiệm thu đạt kết quả tốt.
Với quan điểm đúng đắn về chiến lược phát triển lâu dài của Trường ĐHQN, lãnh đạo trường cùng các đơn vị chức năng tiến hành quy hoạch tổng thể mặt bằng của nhà trường, đầu tư xây dựng thêm Trung tâm Thí nghiệm thực hành, Trung tâm Phục vụ sinh viên, các khu ký túc xá, nhà ăn sinh viên, khu thể thao, giáo dục quốc phòng, trang bị nhiều thiết bị cho các phòng thí nghiệm, phòng máy tính, nghe nhìn…
Công tác xây dựng Đảng được đẩy mạnh qua việc quan tâm đến giáo dục chính trị tư tưởng trong cán bộ đảng viên và sinh viên. Trong nhiệm kỳ, Đảng bộ đã mở được 6 lớp bồi dưỡng kết nạp đảng cho 894 quần chúng ưu tú, kết nạp 100 đảng viên mới, trong đó có 53 sinh viên; mở một lớp bồi dưỡng đảng viên mới cho 44 đảng viên dự bị theo học. Để chuẩn bị đội ngũ cán bộ đáp ứng tiêu chuẩn trong thời kỳ mới, Đảng ủy đã lãnh đạo nhà trường quan tâm tuyển chọn nhiều cán bộ trẻ, có năng lực đi đào tạo cao học, nghiên cứu sinh. Đã có 24 cán bộ bảo vệ thành công luận án tiến sĩ, 40 cán bộ hoàn thành chương trình thạc sĩ, 8 cán bộ đã theo học cao cấp chính trị…
Trong nhiệm kỳ, Đảng bộ Trường ĐHQN liên tục đạt danh hiệu trong sạch, vững mạnh. Trường được Bộ GD-ĐT tặng cờ thi đua xuất sắc năm học 2001-2002 và ba năm liên tục là trường tiên tiến xuất sắc; năm 2002, Trường đã được Nhà nước tặng thưởng Huân chương Lao động hạng nhất, 2 đơn vị, cá nhân trong trường được tặng Huân chương Lao động hạng 3, 7 đơn vị và cá nhân được Thủ tướng Chính phủ tặng Bằng khen…
Phát huy những thành tích đạt được, trong nhiệm kỳ 2003-2005, Đảng bộ nhà trường đã đặt ra mục tiêu: Tăng cường lãnh đạo phát huy nội lực, tận dụng mọi điều kiện thuận lợi, phấn đấu nâng cao chất lượng đào tạo toàn diện, tiếp tục mở rộng quy mô ngành nghề đào tạo một cách hợp lý, phấn đấu xây dựïng ĐHQN thành trường đại học tiên tiến, từng bước hiện đại, góp phần nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, phục vụ đắc lực cho sự nghiệp CNH-HĐH đất nước. Xây dựng Đảng bộ vững mạnh về tư tưởng, chính trị và tổ chức; đổi mới nội dung, phương thức, nâng cao năng lực lãnh đạo, đáp ứng yêu cầu hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ chính trị của nhà trường… Đảng bộ đã đề ra những chỉ tiêu phấn đấu cụ thể như 85% sinh viên tốt nghiệp, trong đó có 25% khá, giỏi; 100% cán bộ tham gia nghiên cứu khoa học; mỗi năm tổ chức 2 lớp bồi dưỡng đối tượng đảng và kết nạp 80 đảng viên mới…
Để đạt được những mục tiêu ấy, Đảng bộ sẽ tiếp tục lãnh đạo nâng cao chất lượng và hiệu quả đào tạo, đặc biệt chú trọng giáo dục chính trị, đạo đức, lối sống, kiến thức cơ bản, kỹ năng nghề nghiệp cho sinh viên. Phát triển hợp lý quy mô, điều chỉnh cơ cấu đào tạo theo hướng phát huy thế mạnh vốn có của nhà trường, gắn nhu cầu thị trường lao động với yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội, phục vụ quá trình chuyển đổi cơ cấu ngành nghề, cơ cấu trình độ của các địa phương trong khu vực. Tập trung đổi mới mạnh mẽ nội dung, chương trình, phương pháp giáo dục theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, tiếp cận với trình độ tiên tiến, gắn bó với thực tiễn đời sống; đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục trong toàn bộ hoạt động của nhà trường.
MINH NGỌC
| 
