Trường THPT Chuyên Lê Quý Đôn có đội ngũ giáo viên giỏi, cơ sở vật chất tương đối hoàn thiện.

* Thi thêm môn Tiếng Anh

Anh Võ Văn V. (ở đường Trường Chinh, TP Quy Nhơn) có con năm nay tốt nghiệp lớp 9. Như nhiều bậc cha mẹ khác, Trường Chuyên Lê Quý Đôn là mơ ước và kỳ vọng của vợ chồng anh, nhất là khi cậu con trai đang hội đủ các điều kiện để được thi tuyển vào lớp 10 tại Trường. Anh V. tâm sự: “Vẫn biết sẽ có nhiều đối thủ “nặng ký” nhưng tôi vẫn muốn cho con thử sức… vào trường chuyên. Bởi đây là môi trường học lý tưởng với đội ngũ thầy, cô giáo giỏi, cơ sở vật chất tương đối hoàn thiện…”.

Tuy nhiên, anh V. cũng cho biết, theo Thông báo kế hoạch tuyển sinh vào Trường THPT Chuyên Lê Quý Đôn của Sở GD-ĐT, thì năm nay, ngoài ba môn thi truyền thống là Toán, Văn và môn chuyên còn có môn thi thứ tư là Tiếng Anh. “Lẽ ra, Sở GD-ĐT phải thông tin rộng rãi về những thay đổi từ trước đó để cho các HS, phụ huynh HS chuẩn bị và đầu tư nhiều hơn về môn Tiếng Anh cho con”- anh V. băn khoăn.

Nói về việc thay đổi này, ông Phạm Quang Bắc, Hiệu trưởng Trường THPT Chuyên Lê Quý Đôn, cho biết: “Trong Hội nghị các trường chuyên toàn quốc (năm 2007), Bộ GD-ĐT đã thống nhất về việc thi tuyển sinh môn Tiếng Anh. Bởi, trong thời kỳ hội nhập, hơn bất cứ đối tượng nào, HS chuyên phải được rèn luyện Tiếng Anh ngay từ bây giờ để phục vụ việc học tập tại trường và nghiên cứu khoa học, phục vụ công việc sau này”. Ông Bắc còn cho biết thêm: Cũng tại Hội nghị này, nhiều đại biểu đã đề cập đến cả việc kiểm tra IQ (chỉ số thông minh) của thí sinh. Bởi, trường chuyên đã có thương hiệu đối với các địa phương, nhưng trên thực tế lại không tuyển được hết những HS thật sự thông minh. Ở Trường Chuyên Lê Quý Đôn cũng vậy, nhiều HS được tuyển vào Trường là do cần cù; một số phụ huynh HS ở thành phố đã bỏ nhiều công, của đầu tư cho con, thậm chí, có người bỏ tiền thuê hai thầy đến kèm một môn thi cho con ngay từ lớp 7... Những HS vào được Trường nhưng không thật sự thông minh thường bị đuối dần sau một thời gian lĩnh hội kiến thức…

Học trường chuyên là mơ ước của rất nhiều HS, phụ huynh HS.

* Bỏ môn chuyên Sử- Địa 

Từ năm học 2004-2005, ngoài các lớp chuyên Văn, Toán, Lý, Hóa, Sinh, Sở GD-ĐT chủ trương tuyển sinh thêm các lớp chuyên Sử, Địa nhằm hướng đến sự toàn diện trong đào tạo, bồi dưỡng HS giỏi. Tuy nhiên, việc tuyển sinh vào các lớp chuyên Sử, Địa liên tục thất bại. Năm học 2004-2005 và 2005-2006, Trường Chuyên Lê Quý Đôn chỉ có 2 HS trúng tuyển vào lớp chuyên Địa, lớp chuyên Sử không tuyển được HS nào. Năm học 2006-2007, lớp chuyên Sử được 5 HS, chuyên Địa được 3; năm học 2007-2008, Trường có 7 HS lớp 10 chuyên Sử, 11 HS chuyên Địa và năm học 2008-2009, chuyên Địa “được mùa” với 26 HS, chuyên Sử chỉ có 2.

Tuyển không đủ HS, Trường Chuyên Lê Quý Đôn phải ghép HS chuyên Sử, Địa vào lớp chuyên Văn hoặc mở riêng một lớp chuyên Sử + Địa.

Ông Phạm Quang Bắc than: “Chỉ có 2 HS cũng phải mở lớp riêng dạy nên rất tốn kém về đầu tư giáo viên, kinh phí đào tạo…”.

Năm học 2008-2009, Trường THPT Chuyên Lê Quý Đôn có 263 giải HS giỏi các cấp. Trong đó, có 192 giải HS giỏi cấp tỉnh, 32 giải HS giỏi Quốc gia và 39 Huy chương Olympic 30.4 (xếp thứ 4/84 đoàn); riêng môn Hóa xếp thứ Nhất toàn miền Nam.

Chưa hết, ngay cả những HS đã học chuyên Sử, Địa nhưng vẫn không chọn Sử, Địa để thi đại học khi tốt nghiệp lớp 12. Trong kỳ thi đại học năm 2008 vừa qua, HS Cao Zạ Thảo D.P thi đại học khối D1 chỉ đạt 8,5 điểm; Lê Văn V. thi  khối A chỉ đạt 18,25 điểm… càng làm cho sự đầu tư vốn đã tốn kém, mà hiệu quả cũng không đạt được. Thất bại của các lớp chuyên Sử, Địa là do tâm lý của đa số phụ huynh HS, không muốn con em thi vào các ngành xã hội vốn đã ít “hấp dẫn” lại có quá ít ngành để thi vào.

Qua 5 năm đào tạo không có kết quả, từ năm học 2009-2010, Sở GD-ĐT quyết định không tuyển sinh vào các lớp chuyên Sử, Địa. Các môn chuyên còn lại sẽ là: Văn, Toán, Tiếng Anh, Hóa học, Vật lý và Sinh học (mỗi lớp tuyển 35 HS).

Ông Phạm Quang Bắc cho biết: Hiện nay, số HS đạt giải HS giỏi (lớp 9) cấp tỉnh “đầu quân” vào Trường Chuyên Lê Quý Đôn mới chỉ khoảng 30%. Còn rất nhiều HS giỏi ở các huyện vì ở xa hay điều kiện kinh tế gia đình còn khó khăn nên chưa “thử sức” với trường chuyên. Đó là sự mất công bằng trong việc học, đòi hỏi Trường phải có những biện pháp để thu hút nhiều hơn nữa HS giỏi vào Trường. 

• Ngọc Quỳnh